LovesTheTeam.com

Instrukcje

1

Przesłuchanie wyborcze jest nieodłączne dla wszystkich dzieci. Oznacza to, że dziesięć przypomnienia rodzicielskiej, że nadszedł czas, aby oczyścić pomieszczenie, nie biorą pod uwagę, i przypadkowo spadła o wyrażenie o pomyśle, aby kot dziecko słyszy i zaczyna pytać kota. Zanim dziecko potrzebuje jakoś przejść.

2

Najpierw zrozum, ale czy dziecko jest naprawdę tobąsłyszy. Powodem "głuchoty" może być wiele. Być może w pewnym momencie dziecko było w innym pokoju i naprawdę cię nie słyszało. Może dziecko jest zły na ciebie lub zdenerwowany, a zatem nie reaguje. Porozmawiaj z dzieckiem, gdy jesteś blisko niego. Jeśli dziecko jest zajęte i istnieje możliwość odciągnięcia go, zadzwoń do niego i poproś go, aby spojrzał na ciebie.

3

Zawsze podaj informacje dziecku raz. Maksymalnie dwa. Powinno to wejść w swój zwyczaj, choć z trudem. I nie rób tragedii z faktu, że dziecko, na przykład, bez Twoich przypomnień spóźni się na obiad. Będzie musiał jeść jedno zimne jedzenie, ale wtedy zrozumie, że lepiej odpowiedzieć po pierwszym rozmowie.

4

Krótko i jasno wyrażaj swoje przemyś lenia, szczególniedotyczy zakazów i instrukcji. Im młodsze dziecko, tym gorzej rozumie długie wyroki. I zbyt grzeczne też nie ma potrzeby - nie komplikuj tego komunikatu.

5

Dziecko powinno słuchać wszystkich członków rodziny. Jeśli chodzi o niego, to jest dla ciebie: jeśli go nie słuchasz, to jest głupie, aby wymagało, aby cię słuchał.

6

Krzyki i podrażnienia w głosie rodzica są bardziej narażone na obrażeniadziecko, niż mu posłuchać. Co więcej, jeśli nie spodoba się temu, co staramy się go zmusić, obrazujemy go jeszcze bardziej, krzycząc i irytując. Mów z pewnym, ale delikatnym głosem.

7

Nie mów, co nie możesz zrobić, alemówiąc, proszę. Najbardziej znanym przykładem: mama, chodząc z dzieckiem, starając się go do domu. "Wszystko, nie ma mnie", mówi do niego, ale nie idzie gdziekolwiek. I powinno być spójne. Będąc konsekwentnym, tym samym nauczysz się swojego dziecka.

8

Często dzieci nie mogą natychmiast odpowiedzieć na prośbę lub żądanie. Potrzebują czasu, żeby cię zrozumieć i stworzyć plan działania w ich głowach. I to nie znaczy, że cię nie słyszał.

Instrukcje

1

Oczywiście, kiedy dziecko uczy się nowej akcji,na początku popełnia wiele błędów. Ale ważniejszy jest nie sam wynik, ale proces uczenia się, który należy odpowiednio zorganizować. Zdecyduj dla siebie, co jest w tej chwili ważniejsze: czyste naczynia lub nauczanie dziecka tej czynności.

2

Żadna akcja, którą dziecko może naprawdę zrobićwykonać całkowicie niezależnie. Jeśli to dla niego trudne, a on cię prosi, pomóż. Trzeba pomóc. Ale tylko w tych momentach, z którymi dziecko naprawdę nie może sobie poradzić. Nie bierz na siebie tego, co on sam może zrobić, nawet jeśli nie jest całkiem porządny.

3

Gdy dziecko opanuje działania, zmniejszudział w ich uczestnictwie; stopniowo twoja pomoc powinna być mniejsza. Będzie to wymagało twojej obserwacji i ostrożności. Po pierwsze, nie należy zbyt wcześnie przenosić całej odpowiedzialności na dziecko. W tym przypadku po prostu nie może sobie poradzić i się zdenerwować. W konsekwencji dziecko może odmówić wykonania tego działania. Po drugie, twoja zbyt długa i wytrwała pomoc jest również niebezpieczna: jest to bezpośredni sposób na zagłuszenie autonomii dziecka.

4

Nie mów swojemu dziecku: "Daj mi, zrobię to lepiej i szybciej". Lepiej powiedz: "Chodźmy razem."

5

Pamiętaj, aby pogratulować dziecku sukcesu, nawet jeśli nie jest to pomyślny wynik, ale kroki pośrednie. Koncentracja na porażkach i błędach nie jest konieczna.

6

Twój wspólny czas z dzieckiem powinien być pozytywnie zabarwiony. Ciesz się komunikacją. Wtedy rozwój nowej złożonej umiejętności dla dziecka będzie o wiele przyjemniejszy i łatwiejszy.

Instrukcje

1

Jego pierwsze dźwięki, które dziecko zaczyna wymawiać około dwóch miesięcy. Od tego wieku i powinno się ich uczyć dziecko mówić. Wczesna komunikacja z dzieckiem nie powinna składać się ze słów i tym bardziej sugestii, używać dla niego języka bardziej zrozumiałego - bełkotać. Na tym etapie dziecko ma ochotę naśladować twoje dźwięki. Pożądane jest natychmiastowe działanie na rozwój umiejętności motorycznych. W końcu centrum koordynacji ruchu palców i centrum mowy znajduje się tak blisko, że aktywny rozwój pierwszego pociąga za sobą nie mniej aktywny rozwój tego drugiego. Innymi słowy, im szybciej dziecko uczy się pracować palcami, tym łatwiej będzie mu opanować umiejętności mówienia.

2

W wieku od 6 do 12 miesięcy dziecko przechodziod umiejętności słuchania prób odtworzenia tego, co zostało usłyszane. Przyjmij z reguły każdą akcję z komentarzami. Zauważając, że dziecko jest zafascynowane czymś, co się dzieje, natychmiast głośno opisz wydarzenie, które przykuwa jego uwagę. Tak więc w mózgu dziecko pomiędzy słowami i ich znaczeniami powstanie pewne połączenie.

3

Około jeden rok temu maluch doskonale uczy się językagesty. Twoim zadaniem jest zmuszenie gry do zastąpienia gestów słowami. Dlatego nie spiesz się, aby natychmiast wypełnić jego "instrukcje", na przykład, aby uzyskać zabawkę z górnej półki. Określ dokładnie, czego potrzebuje: maszynę do pisania lub niedźwiedzia, duże lub małe, itp.

4

Nie bądź leniwy, aby przeczytać wiersze i opowieści dzieci, wraz ze szczegółowym omówieniem ilustracji szczegółowo malować sceny, które znajdują odzwierciedlenie w zdjęciach.

5

Od drugiego roku życia dziecko przechodzi z tego procesugromadzenie słownictwa pasywnego do prób odnalezienia go w aktywnym użyciu. Na tym etapie powinieneś połączyć mowę z koordynacją ruchu. Aby to zrobić, oczywiście jest lepiej przez grę. Na przykład zagraj w "daj mi ...". Zasady są niezwykle proste: wymieniasz lub opisujesz przedmiot, który dziecko powinno ci dać, co z radością robi.

6

W tym samym wieku możesz rozpocząć naukęczytanie malucha. Zaleca się rozpoczynać od kostek, z których każda powinna zawierać nie tylko literę, ale także graficzną reprezentację słowa-symbolu. Wymów litery, które brzmią w słowach. Na przykład litera "L" to "le", a nie "el", "K" to "to", a nie "ka" itd. Nie spiesz się dzieckowystarczy przestudiować list na kilka dni, ale nie zapominaj o okresowym powtarzaniu materiału.

7

Po przejrzeniu wszystkich liter na kościach zmień pomoce wizualne. Faktem jest, że w zrozumieniu dziecko litery będą kojarzone z określonymi obrazami, więc kup kostki z innymi symbolami, kartami lub ministrantami na zdjęciach.

8

Około od trzech lat dziecko jest gotowe do rozpoczęciado czytania. Na początek możesz użyć wszystkich tych samych pomocy wizualnych. Skomponuj z liter każdą sylabę, w której spółgłoska podąża za samogłoską, na przykład "ka" lub "na", a następnie zmieniaj litery w miejscach i wymawiaj poszczególne sylaby. Następnie rozważ sylaby składające się z dwóch spółgłosek i samogłoski.

9

Prostudirovskie kostki i karty,kup specjalną książkę, w której cały tekst jest podzielony na sylaby. Dobre pomoce naukowe, w których po każdym prostym zdaniu jest obraz graficzny. W ten sposób dziecko będzie mogło samodzielnie sprawdzić poprawność odczytu. Kiedy dziecko uczy się czytać pewnie sylaby, daj mu prawdziwą książkę dla dzieci, gdzie słowa są pisane tak, jak w książkach dla dorosłych, nie są podzielone na sylaby.