Jak było na stanowisku wychowawcy
Jak było na stanowisku wychowawcy
Początkowo chodziło tylko o edukacjęzdobywanie wiedzy. Następnie społeczeństwo doszło do wniosku, że edukacja i wychowanie są nierozłącznymi procesami. Tak więc w instytucjach edukacyjnych zaczęły pojawiać się stanowiska, które realizują organizację i koordynację pracy edukacyjnej ze studentami.
Tradycyjnie zarządzanie w klasie było powiązaneorganizacja pracy edukacyjnej z dziećmi. W przedrewolucyjnej Rosji, w szkołach istniały stanowiska dydaktyczne, która obejmuje realizację opieki nad dziećmi i edukacji. Już od czasów Piotra I w szkołach wojskowych zaczął wprowadzać funkcjonariusze pocztowe vospitateley.Vo drugą połowę XIX wieku w szkołach publicznych i kolegia istniał pozycji mentorów i damy klasowe. Do ich obowiązków należy nadzór studentów, nie tylko w szkole, ale również w mestah.V publicznego okresu sowieckiego, pozycje te zostały odwrócone w latach dwudziestych. Jednak od 1933 r. Stanowisko wychowawcy klasy zostaje ponownie wprowadzone do radzieckiej szkoły. Od 1989 roku projekt uwolnionego wychowawcy klasy, którego autorem jest O.S. Gazman. Podstawowym założeniem było, aby zwolnić nauczyciela od nauczania ładunek, by poświęcić całą swoją pracę na indywidualne szkolenie obuchayuschihsya.V współczesnej Rosji istnieją różne rodzaje zarządzania klasie: Według nauczycieli (z dodatkowym zarządzania klasą), wielki wychowawca (uwolnione od obciążenia dydaktyczne), cool kurator (minimalne obciążenie nauczanie, najbardziej aktywny indywidualna praca z uczniami) głównym celem rzeczą pracach współczesnych nauczycieli klasowych jest tworzenie warunków dla siebie ealizatsii i własny rozwój ucznia.
