LovesTheTeam.com

Instrukcje

1

Zdecyduj o temacie pracy. Nie powinien być zbyt szeroki, ale jednocześnie nie za wąski. Na przykład "Historia Anglii w XIX wieku" to bardzo szeroki i niepewny temat, a "Zbiorniki używane przez ZSRR w 1941 r." Jest zbyt wąski.

2

Wybierz problem, który masz zamiar pokryć w swojej pracy. W tym przypadku problemem jest sprzeczność naukowa lub pytanie, które należy rozwiązać.

3

Ustaw swój cel - czego chceszosiągnąć w pragnieniu pracy nad wybranym tematem i problemem. Zapisz zadania - mniejsze kroki, które doprowadzą cię do osiągnięcia celu. Cel i zadania odpowiadają na pytanie "co robić?".

4

Określ znaczenie wybranego tematu i problemu, czyli znaczenie ich badań.

5

Zapisz temat, problem, cel, cele i znaczenie we wprowadzeniu. Również we wstępie dokonaj przeglądu 3-4 źródeł informacji.

6

Zbadaj kilka źródeł informacjiwybrany przez ciebie temat. Mogą to być podręczniki, pomoce naukowe, podręczniki, czasopisma, artykuły naukowe. Zaznacz punkty widzenia, które istnieją w związku z wybranym problemem. Jeśli to konieczne, przeprowadzaj eksperymenty, rozmawiaj z grupą docelową, wywiadem itp. Przeanalizuj informacje, opisz wyniki analizy w głównej części prac badawczych. Również w głównej części, pisz swoje własne rozumowanie i opinię, które sam przestrzegasz w tej kwestii.

7

Na koniec zapisz szczegółowo wszystkie wnioski, które wysunąłeś podczas swoich badań. Zwróć uwagę, czy cel został osiągnięty i co wymyśliłeś podczas pracy nad wybranym problemem.

8

Zrób listę literatury, którą tyużywane podczas pisania pracy naukowej. Jeśli przeprowadzasz ankiety i wywiady lub eksperymenty, zrób aplikację, w której odzwierciedlisz wyniki swoich badań. Najlepiej z wnioskami, do których doszliście w oparciu o ustalenia.

Instrukcje

1

Zacznij tworzyć listę bibliograficznąpodczas pisania tekstu. Aby to zrobić, utwórz oddzielny notatnik, w którym wprowadzisz informacje o wszystkich przeglądanych książkach lub utworzysz specjalny plik na komputerze. Jednak najwygodniej jest używać kart z gęstej tektury o tym samym rozmiarze, na przykład 125 x 75 mm. Zbierając je w pudełku, otrzymasz plik karty. Łatwo jest pracować, dodając nowe karty, usuwając niepotrzebne i zmieniając pozostałe.

2

Wykonaj opis literatury zgodnie zaktualny GOST 7.1-2003 "Zapis bibliograficzny. Opis bibliograficzny. Ogólne wymagania i zasady kompilacji ". Jako przykład użyj kart z katalogów bibliotek. Pracownicy działów bibliograficznych pomogą Ci napisać opis w złożonych przypadkach. Ponadto większość placówek oświatowych wydaje zalecenia metodyczne dotyczące zestawiania bibliograficznych opisów różnych dokumentów.

3

Oznacz karty specjalnymi znakami ipodać komentarze. Jest to konieczne, aby szybko zapamiętać, czy korzystałeś z książki, czy też była ona bezużyteczna. Na przykład, jeśli znajdziesz ważny cytat, możesz zapisać go na karcie z numerami stron, na których znajduje się tekst.

4

Systematyzuj zgromadzone karty. Najczęściej podczas kompilowania list bibliograficznych stosowane są następujące metody grupowania opisów: alfabetyczny, chronologiczny, tematyczny, według kolejności występowania w tekście, według typów publikacji.

5

Najbardziej alfabetyczna lista bibliograficznaprosty i powszechny sposób systematyzacji. W nim wszystkie opisy są w ścisłym alfabecie autorów i tytułów. Edycje w językach obcych są umieszczane na końcu listy w kolejności alfabetycznej. Takiej listy najczęściej używa się z niewielką liczbą dokumentów.

6

Na liście chronologicznej bibliograficzne opisy dokumentów są dostępne do roku publikacji, w ciągu każdego roku - według alfabetu autorów i tytułów.

7

W przypadku dużychilość literatury z różnych dziedzin wiedzy, wskazane jest sporządzenie listy tematycznej. Sekcje takiej listy są oznaczone numerami głównego tekstu. Osobno wymień źródła związane z pracą jako całością.

8

Lista zestawiona według kolejności wzmiankiźródła w tekście odzwierciedlają kolejność cytowania niektórych dokumentów. Należy pamiętać, że wielokrotnie cytowany dokument jest wymieniony tylko raz na liście.

9

W pracy studenckiej i badawczejczęsto wykorzystywana jest bibliograficzna lista literatury na temat rodzajów publikacji. Konsekwentnie wymienia: oficjalne dokumenty, GOST i dokumentację regulacyjną, instrukcje, słowniki i podręczniki, publikacje naukowe i edukacyjne, literaturę popularną, artykuły w prasie.

10

Tytuł listy bibliograficznej, na przykład"Lista użytych literatury" lub "Literatura" itd. Zrób to. Kolejność numerowania jest używana we wszystkich sekcjach listy, jeśli nie ma innych wymagań od nauczyciela lub edytora. Każdy opis na liście zaczyna się od czerwonej linii. Umieść listę bibliograficzną na końcu artykułu. W pracach dyplomowych lista jest umieszczana po zakończeniu, ale przed aplikacjami.

Instrukcje

1

Najpierw wybierz temat pracy naukowej. Zrób to razem ze studentem, aby interesujące było dla niego popracowanie nad zadaniem. Pamiętaj, aby zidentyfikować i umieścić cel przed dzieckiem. Musi dobrze zrozumieć, co dokładnie należy osiągnąć w wyniku prac badawczych.

2

Wybierz razem z materiałem studenckim na ten temat. Jeżeli w zadaniu znajduje się niezależny wybór źródeł, konieczne jest sprawdzenie, w jakim stopniu dziecko poradziło sobie z tym zadaniem. Następnie, niezależnie, ale pod kierunkiem nauczyciela, uczeń powinien przestudiować zgromadzony materiał, uogólnić i usystematyzować.

3

Upewnij się, że pracujesz ze źródłami i tworzeniemwłasny tekst został przeprowadzony etapami. Przyczynia się to do rozwoju myślenia, celowości i systematycznego wysiłku ucznia. Na pierwszym etapie wprowadź dziecko do książki lub tekstu. Na drugim - pomoc poprawnie sformułować pytania na temat tego, co zostało przeczytane. Następnie student musi określić główny i wtórny. Następnie znajdź fakty potwierdzające główny pomysł. I na tej podstawie wyciągnąć wniosek lub wznowić. Najprostszą i najskuteczniejszą metodą nauczania tego jest użycie graficznych schematów na lekcjach. Na przykład badanie "Drzewa" podczas rozważania słów pokrewnych w lekcji języka rosyjskiego.

4

Rozwijać kreatywność, a także rozbieżnośćlub twórcze myślenie, daj uczniom zadania, które musisz wymyślić. Na przykład, aby skomponować bajkę, powtórz słowa we własnych słowach lub wymyśl historię w imieniu innej osoby (zwierzęcej, nieożywionej).

5

Naucz dzieci odpowiedniego projektuprace badawcze. Uczniowie zapoznają się z różnymi rodzajami prac twórczych i badawczych: streszczeniem, kompozycją, opisem doświadczenia i tak dalej.

6

Pomóż uczniowi przygotować się do finałuetap prac badawczych - ochrona. Przeprowadzić go w formie prezentacji, raportu, konferencji. Niestandardowe, za pomocą materiałów wizualnych, kreatywne lekcje obrony pomogą w przyszłości wesprzeć zainteresowanie młodszych uczniów pracą naukową.

7

Wszystkie zadania badawcze muszą być wykonanew atmosferze komfortu psychicznego. Nie zapomnij zachęcić uczniów nawet do niewielkich sukcesów. Młodzi naukowcy nie powinni obawiać się popełniania błędów i robienia czegoś złego.

Instrukcje

1

Wybierz rzeczywisty temat badawczy,najlepiej związanych z twoją pracą (master, dysertacyjną lub inną). Jeśli nie możesz sam zadecydować o proponowanym temacie, zabrania się zasięgania porady doradcy naukowego, personelu kadry kierowniczej lub innych znanych osób, którzy mają pojęcie o kierunku badań, które wybrałeś.

2

Zbieracie monografię iliteratura periodyczna, która jest dostępna w bibliotekach i Internecie, na temat twojej pracy, zwracając szczególną uwagę na czas publikacji tych prac. Należy pamiętać, że w ramach niektórych nauk (w szczególności prawnych) publikacje publikowane kilkadziesiąt lat temu często nie mają żadnej wartości, ponieważ ustawodawstwo wielokrotnie zmieniało się, a problemy zidentyfikowane w tych pracach zostały już omówione i rozwiązane.

3

Pisanie kawałka papieru, które powinno byćnastępujące informacje są odzwierciedlane: - problem, który spotyka społeczeństwo (lub jego część), i dlaczego musi być rozwiązany; - możliwości rozwiązywania problemu, zaproponowane przez innych badaczy, wskazujące ich główne przepisy; - krytyczna analiza zaproponowanych rozwiązań problemu oraz oświadczenie jego punktu widzenia, oparte na badaniach autora (przeprowadzone obliczenia, podsumowujące opinie badaczy, wcześniej wyrażone itd.).

4

Przesłanie artykułu do zwierzchnika (innej osoby, której opinia jest ważna dla ucznia) oraz korekta braków w pracy (jeśli istnieją).

5

Wykonanie wyrobu zgodnie z wymaganiamikonferencję lub czasopismo (w szczególności wykonanie w określonej czcionce, alokacja w adnotacjach i słowach kluczowych, dodatek do publikacji opinii lub wyciągów z działu itp.)

Potrzebujesz

• - materiały źródłowe do artykułu;
• - papier;
• - pióro wieczne;
• - komputer osobisty.

Instrukcje

1

Określić szczególne wymagania dla artykułu naukowego wwydanie publikacji, w której zamierzasz opublikować swój materiał. Mogą odnosić się do ograniczeń ilości, formatu, sposobu prezentacji materiału do redakcji. Istnieją oddzielne wymagania dotyczące materiałów graficznych dołączonych do artykułu.

2

Zastanów się nad tematem artykułu. Ten etap pisania artykułu jest bardzo ważny, ponieważ determinuje cały dalszy proces pracy nad tekstem. Zasadniczo przedmiot stanowi krótkie i zwięzłe odzwierciedlenie przedmiotowego obszaru badania, który określa terminologię i stopień szczegółowości rozumowania. Specyficzne sformułowanie tematu określi styl prezentacji.

3

Czytaj bezpośrednio publikacjezwiązane z tematem twojego przyszłego artykułu. W ten sposób poszerzasz swój pomysł na temat i potrafisz wchłonąć "ducha" tekstów. Dogłębna znajomość problemów jest również konieczna, aby uniknąć powtarzania już znanych przepisów i błahych wniosków. Przeczytaj teksty naukowe znanych naukowców, aby opanować swój sposób przesyłania materiałów naukowych.

4

Określ ilość artykułu. Będzie to zależało od wymagań czasopisma naukowego, twojego prawa własności do przedmiotu i celu, który realizujesz. Niewielka ilość artykułu, co dziwne, może wymagać więcej znaczących wysiłków, ponieważ będziesz musiał wyrazić swoje myśli w bardzo zwięzłej i wyraźnie wyartykułowanej formie.

5

Przemyśl dokładnie strukturę artykułustosować się do. Publikacja naukowa z reguły obejmuje wprowadzenie, stwierdzenie problemu, część teoretyczną, wyniki praktycznych badań, wnioski i wnioski podsumowujące całą pracę. Zwróć szczególną uwagę na wyniki. Jeśli praca wiąże się z analizą określonego zjawiska, to ostateczny wynik musi być koniecznie obecny w tekście.

6

Pisząc artykuł, trzymaj się naukowejprezentacja w stylu. Unikaj wąskiego specjalistycznego żargonu, rozumianego tylko przez mały krąg czytelników. Staraj się nie używać uciążliwych konstrukcji z długich zdań złożonych, które rozciągają się na kilka linii. Jednak krótkie zdania składające się z trzech lub czterech słów również nie sprawiają, że prezentacja jest zrozumiała.

7

Jeśli istnieje taka potrzeba, uzupełnij naukoweartykułowe materiały graficzne wyjaśniające twoje tezy. Mogą to być schematyczne obrazy, eksperymentalne zdjęcia, wizualne diagramy. Obecność takich materiałów nadaje wyrobowi bardziej solidny wygląd, co budzi zaufanie do treści.

Instrukcje

1

Najpierw musisz zdecydować o rodzaju projektu. Projekty są następujące: • Praktycznie zorientowane. Projekt ma na celu rozwiązanie konkretnych problemów, może być stosowany w życiu klasy, szkoły, wydziałów. • Projekt badawczy. Ten rodzaj przypomina badania naukowe. Celem projektu jest zbieranie informacji i udostępnianie ich społeczeństwu. • Kreatywny. Produktem projektu będzie plakat, film, spektakl teatralny, gra sportowa. Rezultatem będzie na przykład rozprawa sądowa.

2

Istnieją specjalne wymagania dotyczące rejestracjiprojekt • Wprowadzenie. W tej części należy określić cele, cele i trafność projektu. Zaleca się używać zwrotów, stereotypy: „Tematem mojego projektu ...”, „Wybrałem ten temat, bo ...”, „Celem mojej pracy ...”, „produktem projektu będzie ...” • Główna część. Ta część powinna ujawnić temat projektu, należy go podzielić na mniejsze rozdziały. Przykłady zwrotach, które są używane w głównej części, może służyć jako takiej frazy „Zacząłem pracować z tym ...” „Potem udał się do ...”, „Skończyłem pracę, że ...”, „W trakcie pracy miałem do czynienia z takimi problemy ... "," Aby poradzić sobie z takimi problemami, ja ... "," Ale udało mi się osiągnąć cel projektu, ponieważ ... "• Wnioski. Możesz użyć następujących fraz: "Po zakończeniu mojego projektu mogę powiedzieć, że zadania, które zostały wykonane przede mną, zostały spełnione ..."

3

Aby w pełni i kompetentnie rozpocząć pracę nadprojekt powinien być wykonywane w następujący sposób: • Temat Wybór i nazwisko specyfikacja • zbieranie informacji (książki, czasopisma, zasoby internetowe, obserwacji, doświadczeń) • projektowanie produkcji produktu (model, karty rysunek, wyniki eksperymentów) • Pisanie projektu ....